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还没上一年级家长借课本教拼音老师没必要

发布时间:2019-09-14 07:39:37

  > 还没上一年级家长借课本教拼音 老师:没必要 09:09:17

  超前教育新华社发

  这个暑假,一件事扰乱了在济南一省直单位工作的李女士的生活。

  今年9月,李女士的儿子就要上小学一年级了。于是乎,和很多新生家长一样,凡是跟儿子所上小学有关的消息都成了李女士最关心的话题。其中一条说,该小学的一年级新生中很多在幼儿园学过拼音、识字,一年级的老师更喜欢这样的孩子。李女士的儿子上的是一家省级示范幼儿园,三年里,幼儿园按照教育部门的规定,没有给孩子教授拼音、识字等小学课程内容。“要是大部分学生都学过,老师讲课进度肯定会加快,到时孩子跟不上怎么办?”为了不让孩子输在起跑线上,李女士四处找亲朋好友借一年级的语文教材,她准备用开学前这段时间给儿子补一下汉语拼音。

  事实上,在进入小学前学过拼音的学生并不在少数。前两天,济南市制锦市街小学的韩慧老师和一个朋友一起出去玩,朋友的孩子恰好也是“准一年级”新生。“她告诉我,孩子已经在辅导班里把拼音、10以内的加减法全学过一遍。”

  幼儿园严禁用小学教材可不教拼音,有的家长还提意见

  近几年,“教育起跑线”逐步从高中蔓延到了小学、幼儿园,一些幼儿园和社会辅导机构也打着奥数、双语和珠心算等旗号招揽新生。为此,济南市教育局多次出台文件,严查幼儿园“小学化”现象,明确规定幼儿园不准使用小学教材,不准教拼音、汉字书写、奥数、珠(脑)心算等内容。

  济南市槐荫区实验幼儿园的黄冬梅老师说,尽管有些幼儿园把拼音作为教学内容,但是他们从来不教这一块。“有些家长因为这个还给我们提意见。拼音属于小学教育的内容,教育部门不允许我们教,而且我们的老师在这一方面也不专业,拿不准,我们也不会教。”黄冬梅说,幼儿园阶段更重要的是培养孩子的学习习惯和学习兴趣,这是对孩子终生有益的东西。“有些知识提前教给孩子了,反而可能导致他们丧失学习兴趣。总不能让学生还没上学就厌学吧?”在她看来,对幼儿园老师来说,与其不教,也不能把孩子教偏了,“孩子学习容易先入为主,一旦学错了,很难纠正,不教是对孩子好。”

  济南市教育局学前教育处处长王华告诉,济南市一直明确禁止幼儿园“小学化”倾向,拼音、书写等小学教育的内容不能进入幼儿园的课程。王华说,幼儿园对大班学生进行幼小衔接教育时,更多的精力应放在孩子的心理准备和习惯养成上,而不是知识衔接。“这段时间,大班的孩子们对上小学是心存恐惧的。老师和家长要让孩子们知道小学和幼儿园的不同,让他们对小学生活充满向往,愉快地升入小学。”

  小学新生有专门的时间学拼音一个月后,提前学的也会“泯然众人”

  学生的拼音提前学了,发音却不标准是小学语文老师经常遇到的问题。有的老师甚至提出,如果拼音学得不标准,不如不让孩子提前学。

  得知朋友的孩子学完了拼音,韩慧老师让这位小朋友发一个“O”的音。“孩子一张嘴就不对,我给他纠正了好几次都纠正不过来,他还是认为老师讲得对。”韩慧说,学生在接触新知识时记忆一般很深,改起来特别麻烦,尤其是发音。因此,她并不建议家长在缺少专业指导的情况下教孩子学拼音。“拼音是学语文很重要的基础。开学后,我们有一个多月的时间专门学拼音,然后是识字、阅读。”

  曾经两次带过一年级的山东师范大学附属小学的马红梅老师告诉,她不建议学生提前学习拼音。“拼音教学有相应的课时计划,不会因为学生都学过而加快,跟不上的情况很少发生。”马老师说,经过一个多月的学习,一些提前接触过的学生也就没了先发优势。

  不过,有的老师也建议学生不妨提前接触一下拼音,知道拼音是什么,破除陌生感。历下实验小学的张沁老师认为,入学前对拼音一点都不学也不是很好。她担心,学生一旦在拼音学习中落下了,会影响他们的学习积极性和自信心。“家长可以找一些专业的书籍和光盘,让学生接触一下拼音,简单地了解一下就可以,不用学得太多。”

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